Érzelmi Fejlesztő Játékok Óvodásoknak - Érzel-Mese, Érzelmi Intelligenciát Fejlesztő Játék
Nagyon szépen köszönjük! Üdvözlettel, Andi " "Megérkezett a A bátor Csigabiga és A rút manó című mesekönyvcsomag! Köszönöm a gyorsaságot! A könyvek gyönyörűek, és a történetek is szuperek! Nagyszerű, hogy a mindennapi élethez közeliek, nem elrugaszkodottak. Egyik könyvet holnaptól tesztelik is a csemeték. A többit pedig a Jézuska fogja hozni! Minden bizonnyal sokat fogjuk forgatni őket! Köszönöm! Minden jót kívánok! M. Ramóna " " Kedves Hermann Marika! A kislányom Anna 4 éves, és nagy rajongója a meséidnek, minden este azt olvassuk A bátor Csigabigát és a Rút Manót is. Szép estét! Hortolányi Anna és anyukája Németh Judit "
Karaoke
És a spenótot? "Fess érzéssel! " Szükséges eszközök: festék, ecset és a papír Játék: Kezdetben hagyjuk a gyereket szabadon, minden elvárás és feladat nélkül festeni. Ha készen van, kérdezzük meg, hogy amikor festett hogyan érezte magát és mire gondolt és miért. Esetleg nevezzen meg egy érzelmet, és utalhatunk rá, hogy ez tükröződik-e munkáján, vagy sem, látszik-e a színhasználaton az ő akkori érzelme vagy sem. Egy másik alkalommal festés közben hallgassunk különböző típusú és hangulatú zenéket. Kérjük meg a gyerekeket, hogy fessék le, amit az adott zene kivált belőlük. A végén beszéljük meg, hogy ki mire gondolt, mit érzett az egyes zeneművek hallgatása során. Miért választotta azokat a színeket és formákat, amiket megfestett. "Játsszuk el, mit érzünk! " Szükséges eszközök: különféle ruhadarabok Játék: tegyünk ki nagyon sokféle ruhát, amibe a gyerekek beöltözhetnek. Törekedjünk arra, hogy olyan ruhákat válogassunk, amelyek megtestesítői erős érzelmeket váltanak ki a gyerekekből. Például: orvos, rendőr, bohóc, betörő, szörny, stb.
Tarka szarka fel is kapta, ennek a fiúnak (lánynak) adta. Ha kitalálta ki dobolt, helyet cserélnek, ha nem még kétszer próbálkozhat. "Mi esett le? ": 5 éves kortól. Leejtünk egyesével különböző tárgyakat vagy megütögetjük őket. A gyerekeknek becsukott szemmel ki kell találni, mi az a tárgy, amit hallottak. Hangok felismerése-körjáték, Kipp-kopp játék. Katóné Kiss Magdolna: "A játékos nyelv" Hangutánzó fejlesztő játékok A hangutánzó fejlesztő játékok elsősorban 5 éves kortól ajánlottak az apróságoknak. A fejlesztő játékok eme területének gyakorlata közben olyan hangokat utánozunk, amelyeket emberek produkálnak valamilyen tevékenység közben. Hogy mire kell gondolni? Például a pipázásra vagy a köhögés stb. Bővíthetjük állathangokkal is, ehhez kiválóan alkalmas az "Én elmentem a vásárba…" kezdetű dal. A fejlesztő játékok eme darabja nagy segítséget nyúlt az iskolai előkészítésben.
A magas érzelmi intelligencia 16 jele - Fejlesztő Játék Világ
Fejlesztő játékok a testnek és a léleknek A fejlesztő játékok lehetnek fizikai, mentális, verbális, non verbális és még számtalan kategóriába sorolhatóak, egy a lényeg: játszva segítik a gyermekek fejlődését, és szerencsére egyre nagyobb létjogosultságot nyernek az óvodapedagógiában is. Az óvodai nevelés történetében az anyanyelvi- nevelés területe minden időben kitüntetett helyet és szerepet kapott. Az anyanyelv ápolása, az óvodapedagógusi beszéd és viselkedés minta, a gyerekek beszédkedvének felkeltése, ébrentartása, anyanyelvi fejlődés játékos keretek között megtámogatása olyan értékek és hagyományok, amelyek kiállják az idő próbáját. A mai családoknak egyre több információval, ingerrel kell együtt élniük. Ez az együttélés zömében vizuális és/vagy auditív együttélést jelent, mellőzve a hangos beszédet. Az aktív szókincs, amelyet a gyermekek és felnőttek minden nap használnak, megfakulni látszik, mennyisége, minősége nem kedvező a kifejező, árnyalt, választékos, igényes beszédnek. Az óvodapedagógus a kisgyermek úti társává válik a világ felfedezésében és befogadásában.
2. Kíváncsiság másokra. Függetlenül attól, hogy introvertált vagy extrovertált, a magas érzelmi intelligenciájú ember kíváncsi a körülötte történő, létező dolgokra és emberekre. A kíváncsiság mögött általában nagy adag empátia lapul, ami szintén a magas EQ jele. 3. A változások elfogadása. Amikor valami változás áll be az életünkben, akkor arra rugalmasan kell reagálnunk ahhoz, hogy a lehető legtöbbet hozzuk ki belőle. A magas érzelmi intelligenciájú embereket ritkán bénítja meg a félelem, ők az akadályokban is a lehetőségeket és a kihívást látják, nem pedig a gátat és a problémát. 4. Saját erősségeink és gyengeségeink ismerete, vagyis az önismeret. A magas érzelmi intelligenciájú emberek nemcsak ismerik a gyengeségüket és az erősségüket, hanem azt is tudják, hogy miben jók és miben nem. Beismerni, hogy valamiben az átlag alatt teljesítünk, nem jelent belenyugvást, sőt, legalább tudjuk, melyik az a terület, amit fejlesztenünk kéne, az erősségeinket pedig kihasználhatjuk a munkánkban, kapcsolatainkban.
Ilyenkor a konfliktusok kezelésére előfordulhat a gyerekek részéről a harapás és az ütés is. A szülők mellett a mi feladatunk megtanítani a gyerekeket, hogy megfelelő, helyes módon fejezze ki érzelmeit, oldja meg konfliktusait. Később, amikor kezd kialakulni a humorérzékük, és rájönnek, hogy a butaságon az emberek nevetnek szívesen fognak a gyerekek bohóckodni, idétlenkedni, csakhogy középpontba kerülhessenek. De ezen időszakban élik azt is meg, hogy nekik is rossz lehet, ha egy számukra fontos ember szomorú, és megjelenik a "vigasztalás" kifejezése, érzése is. Ölelgetik, puszilgatják, simogatják szomorú társukat. Óvodáskor végére már ugrásszerű fejlődést láthatunk az érzelmi fejlődésben. Ellenőrzés alatt tudják tartani impulzusaikat. Türelmesen tudnak már várni a sorukra, a fiúk udvariasak lesznek a lányokkal, megkérdezik, hogy elvehetik-e azt, ami nem az övék. Szinte mindennapi, sőt minden perces téma lehet az "érzelem" és annak megnyilvánulásai. Bármikor elővehetjük e témát az óvodában, és bármihez kapcsolhatjuk.
- Érzelmi intelligencia kirakó óvodásoknak
- Autóbérlés győr olcsón
- Érzelmi fejlesztő játékok óvodásoknak mind
- Www.szepkartya.kh.hu kártya aktiválás
- Kerti budi építése